Collège de Fontenay

Les 6e s'engagent aux côtés de Plastic Odyssey

2023-11-26T18:15:03Z

Les élèves de 6^e ont été retenus pour participer au volet pédagogique du projet Plastic Odyssey et devenir « apprentis explorateurs » tout comme des camarades francophones au Maroc, au Liban, en Tunisie, au Sénégal.

Ce projet promet d'être riche et passionnant.

Une première rencontre avec Xavier Bougeard, responsable pédagogique du projet leur a permis de se projeter et de comprendre les 3 missions qui leur sont confiées.

1^re mission : Devenir archéologue des déchets}

Les élèves vont devoir s'organiser pour étudier les déchets produits au collège et sélectionner un objet en plastique

2^e mission : Devenir explorateur de solutions}

Se préparer à l'action, imaginer, découvrir des solutions pour remplacer l'usage du ou des objets identifiés

3^e mission : Devenir envoyé spécial de terrain}

Se mettre en action. Mettre en œuvre pratiquement les solutions imaginées. Observer et mesurer l'impact des actions mises en place.

Ce projet de Plastic Odyssey est mené par des marins issus de la marine marchande qui ont acheté un bateau océanique de 40m, qui l'ont retapé et qui font le tour du monde afin de savoir quels problèmes pose le plastique et quelles solutions peuvent être trouvées localement afin de réduire l'utilisation et la pollution liée au plastique. Ce tour du monde est prévu pour durer 3 ans. 30 escales sont réparties tout au long du périple.

Quelques chiffres…sur le plastique :

400 millions de tonnes de plastique sont produites chaque année (l'équivalent de 40 000 tours Eiffel) 1 million de bouteilles en plastique sont vendues chaque minute dans le monde (dans certains pays, il n'y a pas d'accès à l'eau potable donc il y a besoin de beaucoup de bouteilles plastique) Les élèves de 6A et de 6B du collège de Fontenay ont eu la chance de rencontrer Xavier BOUGEARD qui leur a présenté le projet Plastic Odyssey et qui a pris le temps de répondre à toutes leurs questions. Aujourd'hui, le bateau est au canal du Panama qui fait la liaison entre l'Océan Atlantique et l'Océan Pacifique.

Romain : Combien de personnes participent au projet ? L'équipage à bord du bateau est composé de 20 personnes environ auquel peuvent être ajoutées une vingtaine de personnes participant sur terre au projet.

Leïla : Quelles solutions ont déjà été trouvées pour utiliser moins de plastiques ? Par exemple, au Liban, au lieu d'utiliser une brosse à dents en plastique, on peut utiliser une racine.

Justine : Pourquoi ce projet est-il mené par des marins ? Quand on fait de la voile, on se rend compte de ce problème du plastique en mer. Ces marins ont réussi à lier leur passion de la navigation et leur envie de lutter contre la pollution plastique.

Mathilde : Le bateau de Plastic Odyssey pollue-t-il ? Oui, il pollue puisqu'il utilise du fioul (pétrole) : il émet du dioxyde de carbone et d'autres polluants. Mais il va très lentement pour naviguer donc il utilise 30% en moins de carburant. De plus, sur le bateau, des tests sont fait pour réussir à ajouter au carburant certains plastiques.

Leïla : Comment fait-on pour faire partie de l'équipage ? Des recrutements ont lieu pour constituer l'équipage. En plus des compétences essentielles de marin, il faut aussi aimer communiquer sur le projet. Quels problèmes rencontrent les autres pays avec le plastique ? Les problématiques sont très locales : par exemple au Sénégal, l'école qui travaille sur le projet Plastic Odyssey comme vous a choisi de travailler sur le problème des « poches à jus » : de petits sacs plastiques vendus parce qu'ils contiennent un peu de jus de fruits. Les gens boivent le jus et jettent la poche à jus utilisée très peu de temps.

Titouan : Pourquoi y a-t-il autant de plastique dans la mer ? 80% des déchets trouvés en mer proviennent de terre mais sont amenés en mer par el vent, par les cours d'eau. En France, la filière de récupération des déchets, de traitement des déchets, de tri, de recyclage est développée et fonctionne mais dans beaucoup de pays, il n'y en a pas. Il y a par exemple des décharges à ciel ouvert : les déchets peuvent finir assez facilement en mer.

Lou-Ann : Pourquoi le projet s'appelle-t-il Plastic Odyssey ? C'est de l'Anglais car l'Anglais est la langue la plus parlée dans le monde et le terme odyssée fait référence à l'odyssée d'Ulysse qui a fait un long périple d'île en île.

Naël : Le 7^e continent de plastique va-t-il disparaître après le passage du bateau de Plastic Odyssey ? Non, pour plusieurs raisons : Le bateau ne participe pas à la dépollution des mers mais il aide différents acteurs à trouver des solutions, il aide à la mise en place d'un réseau. Le 7^e continent de plastique se situe dans le pacifique et est constitué de microplastiques : il fait la taille de 6 fois la France. Le bateau ne passe pas dans cette zone.

Rayane : pourquoi les gens jettent-ils leurs déchets ? Certaines personnes n'ont pas de conscience écologique : ils pensent que des gens vont ramasser les déchets qu'ils jettent par terre ou ils se disent que ce n'est pas grave. Ensuite, le vent, les poubelles qui se renversent, les décharges à ciel ouvert permettent aux déchets de voyager et de finir en mer.

Prochaine étape : analyser les déchets au collège et choisir un objet dont on veut limiter/arrêter l'utilisation

Voir en ligne : https://plasticodyssey.org/

« Electricité : auprès des élèves de 3e, le courant passe »

2022-03-17T20:38:35Z

Souvenez-vous,

Les 14 et 15 décembre dernier, tous les élèves de 3^e avaient participé à l'atelier numérique « Watt is smart » proposé par l'Espace des Sciences, animé par Christophe LEROY et financé par le Conseil Départemental d'Ille-et-Vilaine. Le but de cette animation ? Comprendre comment fonctionnent le réseau électrique et la production électrique et réfléchir aux enjeux de notre avenir énergétique.

Relire l'article : Watt is smart

La classe de 3B a eu la chance d'être accompagnée de journalistes lors de leur séance.

Pour voir l'article publié dans le magazine « Science Ouest », le magazine de l'Espace des sciences en Bretagne et découvrir les élèves de 3B pris en photos…

https://www.espace-sciences.org/sciences-ouest/395/evenement-du-mois/electricite-aupres-des-eleves-le-courant-passe

Cet atelier fait l'unanimité auprès des jeunes et de leurs professeurs. Ludique, interactive et intéressante, elle est en lien avec les programmes de 3^e de sciences physiques sur la production d'électricité, les notions de puissance et de consommation électrique.

Concours Génération Energie (5es)

2021-06-06T17:48:47Z

Suite à une sensibilisation de 2h sur les éco-comportements, les élèves de 5^e ont souhaité participer au concours créatif Génération Energie. La consigne est simple : s'exprimer sur la question écologique à travers une vidéo, une bande dessinée, un roman photos, un poème, un dessin ou encore une campagne publicitaire ! L'idée est de laisser libre cours à son imagination et développer sa conscience citoyenne.

Naturellement, qui dit concours dit gagnants ! Et qui dit gagnants dit récompenses ! Les prix font rêver les élèves (vélo, trottinette, enceintes, casque), on verra bien et on croise les doigts…

Voilà les production finales de chacune des classes de 5^e, ils ont tous bien travaillé et réussi à se mobiliser pour un sujet qui leur tient à cœur, à faire une œuvre collective malgré les contraintes et les difficultés. De sacrés bons boulots !

Classe de 5A : journal illustré « Terre Happy des 5A » Les élèves de 5A ont fait le choix d'illustrer un livret sur les écogestes à l'aide de BD, roman photos, photos. De quoi inspirer pour, au quotidien, aider à préserver notre planète. https://www.calameo.com/read/00671868212b62aceb276

Classe de 5B : vidéo des écogestes de 5B

Classe de 5C : C'est pas sorcier se transforme en « c'est pas polluant » https://video.toutatice.fr/video/21841-lemission-cest-pas-polluant-des-5c-du-college-de-fontenay-chartres-de-bretagne/

Classe de 5D : animation et vidéos « le Challenge des éco-comportements » https://video.toutatice.fr/video/21806-le-challenge-des-ecocomportements-des-5d-du-college-de-fontenay/

Classe de 5E : vidéo sur les éco-comportements https://video.toutatice.fr/video/21844-les-eleves-de-5e-des-ecologiens/

Alors, quel travail est votre préféré ? Pas facile de les départager…

La classification périodique des 3e

2021-05-27T08:43:54Z

Afin de découvrir des éléments chimiques méconnus et de se familiariser avec la fameuse classification périodique des éléments si utile aux chimistes, les élèves de 3^e ont travaillé sur deux atomes de leur choix et créé des affiches. Sur ces affiches, on peut lire les caractéristiques de chaque élément, sa découverte, des anecdotes et même une citation…De quoi découvrir et apprendre plein de nouvelles choses et lire des noms d'éléments invraisemblables.

On doit cette classification périodique à Dimitri Ivanovitch Mendeleïev, chimiste russe du XIX^e siècle. Dans ce tableau, tous les éléments chimiques – par exemple, le carbone, le cuivre, l'or et l'oxygène – sont classés par masse croissante mais aussi par propriétés communes. Convaincu que la science avait encore de nombreux éléments à découvrir, le génie russe a laissé quelques cases libres dans son tableau pour y placer un jour ceux qui n'étaient pas encore découverts. Dans la notre aussi il y a des trous mais parce que certains éléments n'ont pas été choisis par les élèves. Avis aux amateurs voulant la compléter…

Cette classification a ensuite été reconstituée au 3^e étage du collège, sur le mur du laboratoire de sciences. Les élèves vont être incollables sur les éléments chimiques !

Abécédaire des Femmes Scientifiques

2021-05-24T18:24:43Z

Durant le confinement, les élèves de 4^e devaient choisir une femme scientifique et écrire 2 pages à son sujet. Voilà le résultat de leurs travaux…

Quand on parle de femmes scientifiques, viennent aussitôt à l'esprit Marie Curie et ses recherches sur le radium, éventuellement Katherine Jonhson depuis la sortie du film « Les figures de l'ombre » mais toutes les autres ? Il y a pourtant de tels parcours inspirants qu'il semble important de faire travailler les élèves sur toutes celles qui ont contribué à l'avancée de l'humanité. Avec l'espoir que toutes ces biographies leur ouvrent le champ des possibles. Bravo à toutes ces jeunes pousses d'éventuel.le.s scientifiques pour leur implication et leurs travaux de recherche, de mise en page et de rédaction…

Voir en ligne : https://fr.calameo.com/read/0067186...

Les 3e en Mission Energie Climat !

2021-02-14T10:21:36Z

Chaque élève de 3^e a pu bénéficier de 2h d'interventions/ateliers sur les enjeux énergétiques actuels. Ont notamment été abordés les notions d'électricité, de sources d'énergie, de modes de production d'électricité, de mix électrique ainsi que des enjeux climatiques et du développement durable. A la fin, les élèves ont pu réfléchir et prendre des décisions concernant le développement durable d'une commune fictive de manière à se rendre de la complexité du sujet.

Cette intervention vient enrichir leur Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI) traité au niveau 3^e sur les Energies Renouvelables durant les cours de Technologie, de Sciences Physiques, de SVT et de Mathématiques. Cela leur laisse la possibilité de présenter ce sujet lors de l'oral du DNB.

Défi Photos 5e - Sciences Physiques - mois de novembre

2021-01-08T10:19:07Z

Ce mois-ci, les élèves de 5^e avaient comme thème imposé : « Soleil & Lune »

Cette thématique fait partie du programme de 5^e en Sciences Physiques. Elle a inspiré les élèves et il a été difficile de les départager.

4 lauréats pour le mois de Novembre : Aëlle BRAJEUL - 5B - 1^re ; Elouan BARON - 5E - 2^e ; Luis FILATRE - 5C - 3^e ; Ewen BAUDAIS - 5A - prix spécial

Bravo à tous !

A venir : thème du mois de Décembre « Lumières de Noël » - photos à envoyer pour le 04 janvier, résultats le 11 janvier.

Défi Photos 5e - Sciences Physiques - mois d'octobre

2020-11-08T13:34:28Z

Le thème imposé du mois d'Octobre, « Les écogestes », a largement inspiré les élèves de 5^e qui ont pris en photo leurs poubelles, leurs poules, leurs produits ménagers faits maison… Ils nous montrent qu'ils tiennent à leur planète et à leur environnement… Bravo à Sedis (5D), Anouk (5B) et Maël (5A) qui ont été sélectionnés par un jury de professeurs. Bravo aussi à tous les autres , il a été difficile de vous départager. Rendez-vous le mois prochain !

Défi Photos 5e Sciences Physiques

2020-10-28T18:56:10Z

Cette année, chaque mois, un thème sera défini et les élèves de 5^e auront le mois pour traiter ce sujet et envoyer leur travail sous forme de photo. Ce défi est évalué par compétences (créativité/originalité, justesse scientifique et utilisation du numérique). A la fin du mois, un jury de professeurs se réunit et élit les 3 meilleures photos avec à le clef des surprises à gagner pour les récompensés et un 3^e étage du collège qui est décoré par ces photos…

Septembre 2020 : Les états de la matière

Un premier sujet de chimie, en lien avec le cours traité. Les élèves de 5^e ont eu de bonnes idées, il a été difficile de les départager, il y a d'ailleurs 4 photos récompensées pour ce 1^er mois. Bravo à tous les participants.

Prochain thème du mois d'Octobre : Les écogestes

Nous les écologiens du collège de Fontenay, savons bien ce qu'est un écogeste…