Les élèves de 4e C du collège de Fontenay et les jeunes de l’Institut d’Éducation Motrice Rey Leroux (IEM La Bouëxière) ont participé à un échange collaboratif dans le cadre d’un projet commun lié à la robotique. Les jeunes vont créer des fresques grâce à des robots, avec comme maîtres mots : technologie, arts plastiques et handicap. Les collégiens sont accompagnés par leurs enseignantes d’arts plastiques Mme EKICI, de technologie Mme Berthelot, de mathématiques Mme Boclé, et de Lucie Leguen, fabmanager. Les jeunes de Rey-Leroux travaillent, eux, avec leur enseignante, Pauline Toullec, et Patric Brochec, leur ergothérapeute.
Une première rencontre avait eu lieu au collège de Fontenay entre les jeunes de Rey-Leroux et nos collègiens. Puis, un temps de rencontre commun a été organisé au Fablab de l’association My Human Kit. En effet, le 9 janvier 2023 les élèves de 4e C ainsi que les élèves du Centre Rey Leroux sont allés découvrir le Fab Lab de l’association My Human Kit à Rennes. Ce fut l’occasion de faire les premiers essais des robots maqueen programmés en amont par les élèves pour dessiner ! Les personnes en situation de handicap ne pouvant plus dessiner elles-mêmes, font appel à la technologie comme moyen d’expression artistique. Ce projet est un moyen de sensibiliser nos collégiens au handicap à travers le numérique. (Centre Rey Leroux ; soins, éducation et enseignement d’enfants, adolescents et adultes, en situation de handicap physique ou moteur ou en difficulté).
Troisième temps fort le 13 Avril 2023
Cette fois, c’est le Centre Rey-Leroux qui a accueilli nos collègiens. Les élèves ont fait le point sur l’avancement des projets.
Nous avons mené un projet collectif en concevant et utilisant des drawbots. Un drawbot est un robot qui dessine. Il en existe une grande variété. Dans le cadre de ce projet nous avons utilisé trois types de drawbots : des robots sur roues motorisées, ayant un logement prévu pour recevoir un stylo pour dessiner au sol, une table traçante et un plotter mural. La table traçante et le plotter mural ont été exploités en arts-plastiques. Les élèves ont été amené à dessiner avec un logiciel de dessin vectoriel un dessin qui a été par la suite exécuté par ces robots. Les robots pour dessiner au sol ont été explorés en technologie et mathématiques. Les collégiens ont conçu des programmes permettant aux robots d’effectuer différents motifs et tout en étant en partie contrôlés à distance par l’utilisateur. Tout le monde ne peut pas forcément dessiner avec les mains, les robots sont un autre moyen pour pallier une situation de handicap de manière créative.