« Hélène était ma grand-mère. Lorsque j’étais petit, elle me prenait sur ses genoux, et d’une voix tremblante, me racontait sa jeunesse, sa famille, sa lutte, la Guerre. Ce n’était pas « la guerre » que l’on nous faisait apprendre sur les bancs de l’école, mais SA guerre, le combat de sa vie, son héritage. Aujourd’hui, je souhaite à mon tour vous le transmettre à travers les correspondances qu’elle a eu avec son frère, de 1939 à 1945, lors de la Seconde Guerre mondiale. Ces vieilles lettres et autres objets sont leur témoignage, qui jusqu’à présent étaient enfermés dans une petite valise marron. Elles racontent leur enfance, leur évolution, leurs peurs, leurs espoirs. J’ai pris la liberté de choisir certains de leurs échanges les plus significatifs, et de les organiser en chapitres auxquels j’ai attribué des noms de fleurs. C’était pour moi une façon de rendre hommage à leur univers d’enfance, bercé par le parfum et le langage floral. Vous trouverez à la fin de ce recueil, une annexe afin d’en expliquer la symbolique. Pour que les bruits d’horreur du massacre, mais aussi le silence de l’effroi ne soient joués à nouveau. Pour Lucien, Hélène et tous les autres. Albert Einstein a dit : « Le monde ne sera pas détruit par ceux qui font le mal, mais par ceux qui les regardent sans rien faire. » Alors, il ne tient qu’à nous d’agir, et cet ouvrage en est ma façon. » C’est par ces mots justes et touchants que Justine, élève de 3B au collège de Fontenay a commencé son récit fictif rédigé dans le cadre de l’enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) « histoires individuelles et Histoire collective. »
Grâce à cet EPI, les élèves de troisième, peuvent découvrir, avec une motivation particulière, l’histoire de l’Europe, de 1914 à 1945, période où les deux guerres mondiales ont bouleversé tant de vies, et aborder un pan important de leur programme de français qu’est « l’autobiographie ». Les élèves s’approprient la Grande Histoire et la mémoire des Guerres mondiales par le prisme d’un personnage qu’ils créent, et dont ils racontent la vie, dans un témoignage fictif sous la forme d’un journal intime, d’un récit autobiographie, d’un livre-objet qu’ils illustrent avec des objets anciens, souvent issus de leur famille… Ils doivent ainsi mettre en pratique ce qu’ils ont appris sur ce genre littéraire en cours de français, et rendre vraisemblable la vie de leur personnage fictif, en utilisant le contexte historique qu’ils ont découvert en histoire.
Pour mener à bien ce projet lors de l’année scolaire 2023-2024, les élèves de 3B et 3C, accompagnés par Mme Ledan (professeur d’histoire géographie), Mmes Boëdec et Roger (professeures de français), ont lu et étudié des œuvres littéraires évoquant la Première ou la Seconde Guerre mondiale. Ils ont aussi vu une exposition des Archives Départementales d’Ille-et-Vilaine sur la Première Guerre mondiale, et rencontré Fanny Montgermont, autrice de bande dessinée sur la Seconde Guerre mondiale.